教育部近日在答复十三届全国人大三次会议建议时透露，教育部今年5月将《中小学教师实施教育惩戒规则》草案提请中央教育工作领导小组会议进行了审议。目前，正在根据会议精神对草案做进一步修改完善。

 8月17日，教育部网站发布的《对十三届全国人大三次会议第8253号建议的答复》 《对十三届全国人大三次会议第9060号建议的答复》，分别对“关于明确教师教育惩戒权的建议”和“关于制定中小学违纪学生适度实施教育惩戒条例的建议”进行了答复。两份答复文件均指出，教育惩戒问题，中央关心、社会关注、群众关切，长期以来一直是教育舆情的热点问题。

 今年6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育部在《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》中对教育惩戒的实施原则、惩罚措施等进行了规定，提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。

 而教育部表态将加快工作进度，意味着规范教育惩戒的规章即将出台实施。可以期待的是，教育惩戒规章的出台，教师的“惩戒权”将有望由虚而实，有法可依，势必将提高学校对学生实施教育的权威性和引导力。

 然而，从以往的经验看，由于教育惩戒过于敏感，手段很难把控，虽然在“征求意见稿”中明确了很多过去不敢明确的内容，但如何将列出的惩戒手段以轻重递进、层级分明的方式推进，如何超越现有尺度，突破现有瓶颈，使学生和家长心悦诚服，让学校和教师不再忌惮使用手中的教育惩戒权等令人期待。——刘天放